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白天上班，晚上學藝。這段時(shi)間(jian)，上海的年(nian)輕(qing)人“上完班上夜校”的夜生活，成功在社交媒體(ti)火出了圈(quan)。今(jin)年(nian)以來，各大平臺上關(guan)于(yu)“夜校”的搜索量同比(bi)增長 980%，相關(guan)筆記(ji)評價數同比(bi)增長 226%。

為什么這(zhe)屆(jie)年輕(qing)人沉迷于(yu)上夜(ye)(ye)校(xiao)?夜(ye)(ye)校(xiao)都設有哪些課程(cheng)?夜(ye)(ye)校(xiao)是怎么火起來的?如何在(zai)三個月內做一(yi)個 3000 人的夜(ye)(ye)校(xiao)?

2024 年 1 月(yue) 30 日，多鯨夜話直播欄目(mu)，邀請了混沌重慶社(she)長、合作村(cun)青年國際(ji)社(she)區合作村(cun)夜校發起人(ren)王朝，與多鯨資本創始合伙人(ren)姚玉飛(fei)齊(qi)聚云端，共論如(ru)何在三個月(yue)內做(zuo)一個 3000 人(ren)的(de)夜校。

今年 9 月底，虎(hu)嗅(xiu)報(bao)道了(le)上海群藝館的(de)(de)夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)活動。受此(ci)啟發，王朝(chao)果斷(duan)出(chu)手，10 月份(fen)即啟動了(le)夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)的(de)(de)籌備工作(zuo)。通(tong)過尋(xun)覓重(zhong)慶當地手藝人組成夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)老師，推出(chu)了(le)二三(san)十門課程(cheng)(cheng)。課程(cheng)(cheng)一經(jing)發起，王朝(chao)創辦的(de)(de)“五里.合(he)作(zuo)村夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)”下面簡稱(cheng)合(he)作(zuo)村夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)，在僅(jin)僅(jin)數個月的(de)(de)時間，學員人數已經(jing)接近(jin) 3000 人，客單價約(yue)兩百(bai)元，獲得(de)國(guo)內包括中央電視臺、新華(hua)社(she)、北京(jing)周刊(kan)等(deng)外數十家媒(mei)體的(de)(de)關注(zhu)和報(bao)道。

上海群藝(yi)(yi)館(guan)(guan)的夜校模(mo)式，何以如此成(cheng)功?王朝究(jiu)竟從上海群藝(yi)(yi)館(guan)(guan)獲得了哪些啟發(fa)?

先(xian)看(kan)夜校所(suo)在(zai)區域(yu)分布。上海群藝館(guan)，位于上海徐匯區，該區域(yu)人(ren)(ren)口密集，獲客難(nan)度低(di)。與此同(tong)時，夜校在(zai)解決大學(xue)生失業問題、年(nian)輕人(ren)(ren)待(dai)業以及(ji)社會躺平(ping)現象中也發揮了一些積極作(zuo)用。其次(ci)性價(jia)比高。與傳統技(ji)能培訓課相(xiang)比，夜校客單價(jia)約為 500 元，持續時間長達(da) 4 個月，每月 3~4 次(ci)，每次(ci) 25 塊到 30 塊錢，因此價(jia)格相(xiang)對較低(di)，對年(nian)輕人(ren)(ren)非常友好(hao)。最后達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)結果是(shi)經(jing)營效率可(ke)觀。作(zuo)為一家事業單位，上海群藝館(guan)在(zai)場地(di)成(cheng)(cheng)(cheng)本、運(yun)營成(cheng)(cheng)(cheng)本、裝修成(cheng)(cheng)(cheng)本和設備成(cheng)(cheng)(cheng)本等經(jing)管投(tou)入上都能省去相(xiang)當大的(de)花銷(xiao)，進而使得(de)夜校場地(di)達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)相(xiang)當高的(de)利(li)用率。

而將這(zhe)套模式照搬到教(jiao)培行(xing)業，顯然需要變通。教(jiao)培新規出臺后(hou)，教(jiao)學場地的利用率受(shou)到限制，很多(duo)情況(kuang)下面(mian)臨著閑置和浪費。因此在這(zhe)種情況(kuang)下，王(wang)朝認為，場地、設備、人工成(cheng)本(ben)投入相(xiang)對較低，新增成(cheng)本(ben)投入較少，同時賦予場地一些相(xiang)應的網紅打(da)卡屬性和公益屬性，將會與夜校的調性相(xiang)對匹配。

王(wang)朝表示，合(he)(he)作村(cun)最大的(de)(de)(de)困難是(shi)運營和招商方面的(de)(de)(de)問(wen)題，特別(bie)是(shi)合(he)(he)作村(cun)作為一(yi)個舊城(cheng)改造(zao)項目，面臨人(ren)流局限的(de)(de)(de)挑戰。在思考(kao)如何持(chi)續吸引(yin)人(ren)流時，王(wang)朝從上(shang)海群藝館的(de)(de)(de)夜(ye)校(xiao)項目中汲取了靈感。他首先選擇先找身邊熟悉的(de)(de)(de)老師，嘗試開設 4 門課(ke)程，客單(dan)價為 50 塊錢一(yi)節，老師獲得(de) 70%的(de)(de)(de)收入，而合(he)(he)作村(cun)夜(ye)校(xiao)提供平(ping)臺(tai)，招募生源(yuan)，線(xian)下(xia)課(ke)程交(jiao)付(fu)。通過小紅(hong)書等(deng)平(ping)臺(tai)上(shang)宣發(fa)后(hou)，立即(ji)取得(de)了正向反饋，包括攝影、戲劇、尤(you)克里里和書法等(deng)在內的(de)(de)(de)課(ke)程，迅速爆(bao)滿。盡管這一(yi)階段并未盈利，但賺取人(ren)氣和吆(yao)喝，這一(yi)成功實驗印證了夜(ye)校(xiao)的(de)(de)(de)潛力，也迅速在小紅(hong)書上(shang)獲得(de)了關注。

目前，據王朝透露，合作村夜校成(cheng)立以來(lai)總(zong)計已擁有超 3000 名學(xue)生，每天上(shang)課(ke)的學(xue)生數量(liang)約在 100 人左右，夜校的課(ke)程安排主要在晚上(shang) 7：30 到 10：00，每節課(ke)持續一個(ge)(ge)小時。場地則有 8 個(ge)(ge)左右的教(jiao)室，分(fen)為兩(liang)個(ge)(ge)時間(jian)段，分(fen)別是 7：30 到 8：30 和(he) 9：00 到 11：00。

合作(zuo)(zuo)村夜(ye)校(xiao)(xiao)不僅(jin)為(wei)官方機構提供服務，還以較低的(de)費用服務普通學生(sheng)，打破了原先給予企業家高額服務標(biao)準的(de)傳統(tong)。此(ci)外，與(yu)(yu)其他(ta)夜(ye)校(xiao)(xiao)相比，合作(zuo)(zuo)村夜(ye)校(xiao)(xiao)的(de)運營體系(xi)更為(wei)體系(xi)化，擁有專職的(de)運營、攝(she)影、攝(she)像、小(xiao)紅書運營、后勤財務等多個崗位。與(yu)(yu)此(ci)同時，合作(zuo)(zuo)村夜(ye)校(xiao)(xiao)的(de)一大特色在于夜(ye)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)老師之間的(de)關系(xi)處理(li)。

王朝(chao)表(biao)示，他(ta)們采用一種靈活用工的(de)模(mo)式，通過(guo)專門的(de)靈活用工平臺合(he)理合(he)法地聘(pin)用老師，避(bi)免了傳(chuan)統(tong)雇傭模(mo)式的(de)困擾(rao)。每位老師都有專項(xiang)課程(cheng)(cheng)體系和海報，而且在短時間內推出了自己的(de)小程(cheng)(cheng)序(xu)，實現了對用戶(hu)的(de)更全面服務，這也使得(de)合(he)作村夜校在 11 月底上線了小程(cheng)(cheng)序(xu)和全套(tao)課程(cheng)(cheng)體系，立即爆滿。

王朝坦言(yan)，夜(ye)校(xiao)采取(qu)了(le)一種活動的(de)名(ming)義(yi)，通過與當地街道聯辦的(de)方式，增加(jia)了(le)用戶的(de)信(xin)任(ren)。他指出，夜(ye)校(xiao)的(de)特點在(zai)于(yu)以普惠性(xing)為主(zhu)，而非(fei)頒發證(zheng)書或確保(bao)確定性(xing)學習的(de)培訓(xun)形(xing)式，非(fei)常符合國家最近提(ti)出的(de)加(jia)強社區教育(yu)，終生教育(yu)的(de)新(xin)模式探索。

夜校話題火熱，一時(shi)間(jian)各路人馬涌入輕職業教育(yu)賽(sai)道，也有(you)人評價稱(cheng)經(jing)營夜校實際為網紅(hong)背后的(de) MCN 包裝的(de)一種(zhong)形式。

對此，王朝認為，夜(ye)校的(de)門(men)檻實際(ji)上并不低，與專業(ye)的(de)教育培(pei)訓沒有本質區別，甚(shen)至對用(yong)戶的(de)關注程度(du)更高。

例如，團(tuan)隊會為每門(men)課(ke)程(cheng)配備攝(she)影師(shi)，拍(pai)攝(she)整個課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)照(zhao)片，并(bing)進行專業的(de)(de)(de)精修，以(yi)確保(bao)每位(wei)學(xue)(xue)員都能得(de)到(dao)一張(zhang)令人滿意的(de)(de)(de)照(zhao)片，與其他普通夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)相比，這(zhe)是一項很(hen)難達到(dao)的(de)(de)(de)服務水平。而老(lao)師(shi)方(fang)面(mian)，夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)為每位(wei)老(lao)師(shi)都設計了(le)一張(zhang)精美的(de)(de)(de)海報(bao)，提供專業的(de)(de)(de)營銷(xiao)支持。此外(wai)，夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)還注重課(ke)程(cheng)質(zhi)量(liang)，認識(shi)到(dao)這(zhe)是一個相對較為薄弱的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。由于(yu)夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)隊在教(jiao)育科研方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)專業性(xing)較為欠缺，他們(men)主要依賴于(yu)找(zhao)到(dao)優質(zhi)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。在這(zhe)方(fang)面(mian)，夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)采用靈活的(de)(de)(de)退款政策來對沖風(feng)險，確保(bao)學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)權益。歸根結底(di)，夜(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)最重視的(de)(de)(de)還是用戶(hu)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)質(zhi)量(liang)和(he)體驗過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)“獲得(de)感”，而不(bu)是營銷(xiao)本身。

關于夜(ye)(ye)校(xiao)(xiao)的(de)(de)退費政策(ce)，王(wang)朝團隊給(gei)出了一(yi)(yi)(yi)個(ge)出任意料(liao)的(de)(de)方案。首先，夜(ye)(ye)校(xiao)(xiao)不(bu)提供(gong)免費試聽，而是設置了試聽費用(yong)(yong)，試聽費為(wei) 78 元(yuan)。如果學員試聽后(hou)決定報(bao)名，試聽費將被抵扣，并算作第一(yi)(yi)(yi)節正式課的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分。這(zhe)種做法的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是避(bi)免低(di)質量的(de)(de)用(yong)(yong)戶進入夜(ye)(ye)校(xiao)(xiao)。因此，這(zhe)也使得課程退費率大幅折減，穩定大約在百分之二(er)左(zuo)右。盡管(guan)夜(ye)(ye)校(xiao)(xiao)是無條件退費的(de)(de)，但(dan)為(wei)了財務的(de)(de)處理需(xu)要(yao)，實(shi)際(ji)退款可(ke)能需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)時間。

夜校對(dui)用戶相(xiang)對(dui)寬容，推(tui)出專(zhuan)卡(ka)服務，允許學(xue)員(yuan)在專(zhuan)卡(ka)內(nei)有選(xuan)擇(ze)地進行退費(fei)或轉成其他課(ke)(ke)程(cheng)，提高了學(xue)員(yuan)的(de)選(xuan)擇(ze)權利。同時，老(lao)師和同學(xue)之間的(de)平衡有一(yi)定考慮，例如書法課(ke)(ke)的(de)老(lao)師對(dui)學(xue)員(yuan)的(de)報名設置了一(yi)些要求，以確保學(xue)員(yuan)的(de)到課(ke)(ke)率(lv)，這也影響(xiang)了老(lao)師的(de)結算方式。

在討論夜校的(de)(de)未來發展(zhan)方向時，王朝提(ti)到了網課市場(chang)。他表示目前雖然夜校還(huan)沒(mei)有(you)(you)涉足網課領域，但他網課市場(chang)是(shi)另一(yi)個獨立的(de)(de)體(ti)系，擁有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)一(yi)系列問題和(he)挑戰，而自身(shen)的(de)(de)精力有(you)(you)限，不想去單獨招募更多人。他傾(qing)向于通過合作(zuo)團隊來共(gong)同開發網課，愿意分享大(da)部(bu)分股份，并強調合作(zuo)的(de)(de)重要(yao)性(xing)。

對于成(cheng)(cheng)都(dou)分(fen)校(xiao)，夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)計劃與新(xin)山(shan)書(shu)(shu)屋(wu)合(he)作(zuo)。新(xin)山(shan)書(shu)(shu)屋(wu)在成(cheng)(cheng)都(dou)已經扎根(gen)多年(nian)，是成(cheng)(cheng)都(dou)最(zui)美書(shu)(shu)店，擁有數萬自己(ji)(ji)的忠實用戶(hu)，最(zui)終形成(cheng)(cheng)“新(xin)山(shan)提供(gong)空(kong)間+合(he)作(zuo)村夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)提供(gong)內容(rong)”的二元(yuan)結構，而新(xin)山(shan)書(shu)(shu)屋(wu)將持股合(he)作(zuo)村夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)成(cheng)(cheng)都(dou)項目公司，形成(cheng)(cheng)戰略合(he)作(zuo)關系(xi)。這也是夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)考(kao)慮(lv)的一種發展方(fang)(fang)式(shi)，相對于自己(ji)(ji)解(jie)決所(suo)有問題(ti)，王(wang)朝(chao)認為夜(ye)(ye)(ye)校(xiao)更愿意采用合(he)作(zuo)和加盟的方(fang)(fang)式(shi)。

對于合作(zuo)村夜(ye)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說(shuo)，小紅書平臺初期帶(dai)(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)紅利(li)期正(zheng)在(zai)褪(tun)去(qu)，目前(qian)更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)通過(guo)口(kou)碑傳播，老用戶(hu)(hu)推薦新(xin)用戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)模式帶(dai)(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)用戶(hu)(hu)比率(lv)達到(dao) 70%以上，這(zhe)成為了(le)夜(ye)校(xiao)(xiao)用戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)主要來(lai)(lai)源。從大致的(de)(de)(de)數據來(lai)(lai)看，28 歲到(dao) 35 歲之間的(de)(de)(de)職場女性在(zai)夜(ye)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)用戶(hu)(hu)中(zhong)占比較(jiao)大。此外，夜(ye)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)員中(zhong)單(dan)身(shen)和已婚的(de)(de)(de)人數大致相當，各(ge)占一半。同時，夜(ye)校(xiao)(xiao)在(zai)抖音(yin)和美團等平臺上也開通了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)宣(xuan)傳渠道，但(dan)這(zhe)部分流量(liang)相對較(jiao)少(shao)。歸根結底(di)，夜(ye)校(xiao)(xiao)能否持續經(jing)(jing)營，還是(shi)要看經(jing)(jing)營的(de)(de)(de)口(kou)碑能否帶(dai)(dai)來(lai)(lai)更(geng)多的(de)(de)(de)學(xue)員，以及(ji)老用戶(hu)(hu)是(shi)否愿(yuan)意再(zai)次購買夜(ye)校(xiao)(xiao)課程(cheng)，是(shi)決定夜(ye)校(xiao)(xiao)未來(lai)(lai)發展的(de)(de)(de)關(guan)鍵因素。

上夜(ye)校，在學習技能(neng)、提高生(sheng)活品質之余，更是(shi)一種新穎(ying)的生(sheng)活方式。

對(dui)此，王朝深有所感。在(zai)(zai)合作村夜校的(de)影響(xiang)下，合作村園區(qu)內(nei)的(de)商家紛紛受益。王朝分享了幾個具體案例。其(qi)中，一(yi)位攝(she)影商家成(cheng)(cheng)為夜校的(de)攝(she)影老(lao)師(shi)，通過夜校平臺吸引(yin)了更多學員(yuan)，形(xing)成(cheng)(cheng)了良好的(de)導流(liu)效果(guo)。類似地，一(yi)家咖啡店的(de)老(lao)板也成(cheng)(cheng)為夜校的(de)語言(yan)課老(lao)師(shi)，在(zai)(zai)教授粵語的(de)同(tong)時(shi)，成(cheng)(cheng)功吸引(yin)了更多學員(yuan)光顧其(qi)店鋪。這(zhe)種形(xing)式不僅促進了園區(qu)內(nei)商家的(de)業績提升，同(tong)時(shi)也使(shi)得夜校學員(yuan)在(zai)(zai)學習(xi)的(de)同(tong)時(shi)能夠更好地體驗社交(jiao)和文化交(jiao)流(liu)。

夜(ye)校還鼓勵(li)園區(qu)(qu)內(nei)(nei)(nei)商(shang)家(jia)以合作的(de)(de)(de)形式(shi)參與夜(ye)校活(huo)動，例如，法(fa)語、尤克里里、美式(shi)合唱等領域的(de)(de)(de)專業(ye)人(ren)才成為夜(ye)校的(de)(de)(de)主理人(ren)，為學(xue)(xue)(xue)員提(ti)供(gong)更多多樣性的(de)(de)(de)課程。在(zai)這(zhe)一合作機(ji)制下，不(bu)僅(jin)拓展了(le)夜(ye)校的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容，同時(shi)也(ye)促進(jin)了(le)園區(qu)(qu)內(nei)(nei)(nei)商(shang)家(jia)的(de)(de)(de)業(ye)務發(fa)展，形成了(le)良性的(de)(de)(de)互動循環。這(zhe)種合作模式(shi)不(bu)僅(jin)使得園區(qu)(qu)內(nei)(nei)(nei)商(shang)家(jia)能夠更好地利用自身資(zi)源，也(ye)為夜(ye)校提(ti)供(gong)了(le)更豐富的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容和更廣泛的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員群體。

在王朝看來，夜校(xiao)的(de)(de)(de)存在即是(shi)(shi)打破傳(chuan)統的(de)(de)(de)教育模式。老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)擁有教師(shi)資(zi)格證的(de)(de)(de)專業人(ren)士，任何擁有一技(ji)之(zhi)長且愿意分(fen)(fen)(fen)享(xiang)的(de)(de)(de)人(ren)都有資(zi)格成(cheng)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)。在夜校(xiao)的(de)(de)(de)運營中(zhong)，不(bu)(bu)少老(lao)(lao)師(shi)實際上(shang)是(shi)(shi)夜校(xiao)其他(ta)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)，形成(cheng)了(le)(le)一種(zhong)互幫(bang)互學(xue)(xue)的(de)(de)(de)良性循環(huan)。這種(zhong)重(zhong)新定義的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)概念(nian)，讓夜校(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)更加(jia)貼近(jin)實際需(xu)求(qiu)，解決了(le)(le)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們可(ke)能(neng)真(zhen)實面臨的(de)(de)(de)問(wen)題。技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)傳(chuan)授(shou)并不(bu)(bu)需(xu)要找到(dao)滿分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，而是(shi)(shi)可(ke)以(yi)從(cong)具有一定經驗的(de)(de)(de)人(ren)身上(shang)學(xue)(xue)到(dao)。以(yi)簡(jian)單的(de)(de)(de) PPT 制作為(wei)例(li)，強(qiang)調了(le)(le)課(ke)程(cheng)可(ke)以(yi)從(cong) 0 到(dao) 60 分(fen)(fen)(fen)，而不(bu)(bu)必追(zhui)求(qiu) 95 分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)高水平。

王(wang)朝表示，夜校(xiao)只(zhi)是一個教(jiao)育(yu)實踐的載體，他們計劃通(tong)過(guo)小(xiao)程序的推(tui)(tui)出，讓更(geng)多普(pu)通(tong)人(ren)在(zai)夜校(xiao)平(ping)臺上(shang)開設個人(ren)小(xiao)商(shang)店，實現(xian)個人(ren)時間的價(jia)值化，將夜校(xiao)推(tui)(tui)向更(geng)為廣泛的社(she)(she)會性教(jiao)育(yu)實踐，為社(she)(she)會提供更(geng)多多元化的教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)。

夜校(xiao)(xiao)的(de)火爆(bao)還指向了(le)(le)一個更深層次的(de)社會(hui)問(wen)(wen)題。當前年輕人在(zai)現(xian)行的(de)教(jiao)育(yu)體制下，包(bao)括(kuo)學科教(jiao)育(yu)、專(zhuan)業(ye)選(xuan)擇、高考制度等，面臨著(zhu)租(zu)房(fang)難、就業(ye)難等現(xian)實問(wen)(wen)題，原(yuan)因(yin)之(zhi)一是所學專(zhuan)業(ye)與(yu)社會(hui)需求脫節。在(zai)這種(zhong)情況下，像夜校(xiao)(xiao)這樣的(de)非(fei)專(zhuan)業(ye)性(xing)質的(de)教(jiao)育(yu)培訓機構得到了(le)(le)發展(zhan)機會(hui)。

類似于夜(ye)(ye)宵生(sheng)活，王朝和團(tuan)隊將合作村(cun)夜(ye)(ye)校定位的(de)(de)初衷，是(shi)希(xi)望通過有趣(qu)的(de)(de)課程滿足人們的(de)(de)興趣(qu)，讓他們在(zai)夜(ye)(ye)間消磨時光，形成一(yi)種新的(de)(de)生(sheng)活方(fang)式(shi)(shi)。年(nian)輕人通過上夜(ye)(ye)校所締結(jie)的(de)(de)“新師(shi)徒關系”，即老師(shi)也是(shi)學生(sheng)，這種關系可能是(shi)教育(yu)未來的(de)(de)一(yi)個趨(qu)勢。夜(ye)(ye)校的(de)(de)模式(shi)(shi)正是(shi)在(zai)探(tan)討教育(yu)的(de)(de)未來，試圖通過新的(de)(de)關系模式(shi)(shi)和教學方(fang)式(shi)(shi)來解決傳統(tong)教育(yu)存在(zai)的(de)(de)問題，為緊(jin)張的(de)(de)生(sheng)活，加一(yi)些舒緩協(xie)調的(de)(de)旋律。