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用來看娃的(de)學習(xi)機，結果(guo)被(bei)孩子成功策反(fan)，成了(le)娛樂、游戲的(de)工(gong)具，家(jia)長(chang)如果(guo)知道了(le)，會不會氣到冒煙(yan)？

暑假剛(gang)到，小度、科大訊飛、步步高等品牌的(de)學習機(ji)，正在被孩(hai)子們花式(shi)破(po)解，“刷機(ji)派”“越獄派”“迂(yu)回派”的(de)成員，雖然過程(cheng)各有(you)不同，但獲得(de)的(de)快(kuai)樂一樣(yang)。

暑期(qi)破解(jie)學習機(ji)，似乎成了(le)學生必(bi)修(xiu)課；與此(ci)同時，有道(dao)詞典、釘釘、微信讀(du)書這類App，也(ye)藏著一些秘密小路，可(ke)以通往(wang)娛樂的新世界。

對(dui)于學(xue)習機的花(hua)式破解，讓很多家(jia)長感到懷(huai)疑人生，而(er)學(xue)習機產品(pin)的旺盛(sheng)需(xu)求，也(ye)引來了更多廠(chang)商的加入。

也許，對(dui)于家長和孩子來(lai)說，破解學習機的貓鼠游戲，未來(lai)還會持續很久。

暑期《無間道》

暑假開(kai)始后，很多孩子(zi)還沒來得及放松，就收到了家長送來的細作：學習機。

畢竟(jing)，這(zhe)些(xie)品牌各異的(de)平板，不能玩游戲、刷(shua)視頻(pin)、看(kan)(kan)網頁，只能用于(yu)孩子的(de)學習(xi)，因此成(cheng)了暑期看(kan)(kan)娃神器。

但是，如今的(de)孩(hai)子往往“人小鬼大”，將作(zuo)為家長眼線的(de)學習機，成(cheng)功策反為自己的(de)娛樂盟友(you)，具體的(de)操(cao)作(zuo)方式，大致可分為三(san)派(pai)：

第一派(pai)(pai)是“刷(shua)機派(pai)(pai)”。

這(zhe)一(yi)派(pai)的(de)孩子(zi)們，將限(xian)制重重的(de)學習(xi)機(ji)刷機(ji)，使之成為普通的(de)平(ping)板電(dian)腦(nao)，一(yi)勞永逸地解決問題，但缺點是容易被家長發現(xian)，從而面(mian)臨一(yi)場“男女混雙”。

比(bi)如，網友阿(a)廖告(gao)訴潘哥：“我是科大(da)訊(xun)飛系(xi)統，把(ba)內存搞滿之后(hou)關(guan)(guan)機(ji)，同時按關(guan)(guan)機(ji)鍵和音量鍵10秒，進入安全模式、刪除(chu)所有數據，然后(hou)重啟學(xue)習機(ji)之后(hou)，會有幾秒鐘停在原始桌面(mian)，這時立刻點擊設(she)置(zhi)，把(ba)軟(ruan)件權限關(guan)(guan)了就行。”

同時，還有網(wang)友表(biao)示：“安卓系(xi)統的(de)平板(ban)，可以隨(sui)意更換系(xi)統，但要找到適(shi)合該型號的(de)固件，很多電子產(chan)品(pin)的(de)官網(wang)，都可以下載固件包，按照(zhao)提(ti)示操作刷機即可。”

第二派是“越獄派”。

“刷機派”雖然玩起(qi)來“嘎嘎香”，被發(fa)現后(hou)屁股也“嘎嘎疼(teng)”。因此，很多孩子不(bu)破(po)壞系統整體(ti)，而是從(cong)最薄弱的環節突破(po)，利用系統存在的漏(lou)洞，完成針對學習機的“越獄(yu)”。

比如，家長麗(li)麗(li)表示(shi)：“我家的是小度學習機(ji)，在添加提醒事(shi)件欄目，選擇用(yong)關鍵詞搜索(suo)表情(qing)，然后將表情(qing)圖(tu)片分(fen)享，在‘更多’中選擇發(fa)布至愛奇(qi)藝，就能打開(kai)愛奇(qi)藝網站了。”

另一邊，還有網(wang)友表示(shi)：“在(zai)科大訊(xun)飛的學習機里(li)，進(jin)入(ru)到(dao)(dao)訊(xun)飛星火App，在(zai)隱(yin)私政策(ce)中找到(dao)(dao)《第三方信息共享清單》，然后(hou)點(dian)擊里(li)面(mian)的鏈接，進(jin)入(ru)到(dao)(dao)科大訊(xun)飛官網(wang)，在(zai)官網(wang)底(di)部點(dian)擊微博、小紅書等標志(zhi)，就能進(jin)入(ru)到(dao)(dao)對應網(wang)站。”

第三派是“迂回派”。

不論“刷機(ji)派”還(huan)是(shi)“越獄派”，操作起(qi)來(lai)似乎都比較麻煩，因此還(huan)有一部分孩子，利用文檔類App的“云”屬性，找(zhao)到了學習機(ji)的bug，完成了對(dui)圍堵的迂(yu)回。

比如，網(wang)友(you)豆豆表示：“學而思學習機不能(neng)下載瀏覽器，我(wo)在電腦上下載一個騰訊(xun)文(wen)(wen)檔(dang)，將(jiang)那(nei)些用來(lai)娛樂、游(you)戲的(de)網(wang)址(zhi)，復制粘貼到(dao)騰訊(xun)文(wen)(wen)檔(dang)中，在學習機上登錄相同的(de)賬號，然后打開(kai)文(wen)(wen)檔(dang)、點擊(ji)鏈接，就能(neng)進入相關的(de)網(wang)站(zhan)了。”

不破解能行嗎？

“刷機派”“越獄派”“迂回派”的孩子，雖然采用的方(fang)式方(fang)法不同(tong)，但最終都(dou)能實(shi)現假期(qi)娛樂(le)。

與此同時，有些孩子成(cheng)功破(po)解學習機后，還(huan)立刻當起了(le)“帶路(lu)黨”，開班教(jiao)學其他的伙伴；還(huan)有孩子從(cong)中發現(xian)商機，用技術賺到(dao)了(le)第一桶金，完成(cheng)了(le)資本(ben)的原(yuan)始積累。

在抖音、B站這樣的平臺上，有(you)些網友破解(jie)(jie)學習機后，分享(xiang)自己的幸福生活，如果你(ni)對(dui)此艷(yan)羨不已(yi)、向其討(tao)教方(fang)法，那么對(dui)方(fang)很(hen)可能化身“加錢(qian)居士”，讓你(ni)深刻理解(jie)(jie)“技術就是(shi)財富”。

想要破解學(xue)習機(ji)，考驗著個(ge)人的(de)技術與(yu)實(shi)力，但如果想要用(yong)它輕度娛樂，在(zai)被學(xue)習機(ji)篩選過的(de)App中，也能打開(kai)新世界的(de)大(da)門(men)。

比(bi)如，網易出品的(de)(de)有道詞(ci)典，明(ming)明(ming)是(shi)個學外(wai)語(yu)的(de)(de)App，卻推出了短視頻欄目“wow圈(quan)”。潘哥以(yi)初中生的(de)(de)身份登錄，發(fa)現里面的(de)(de)短視頻內容，很多(duo)都與英語(yu)教學無關，而是(shi)惡搞(gao)段子、微短劇集、或者美(mei)女熱舞……

另一邊，辦(ban)公(gong)App釘釘里面，也有用來娛樂的(de)“秘密(mi)花園”，用戶在“我的(de)”中點(dian)擊“個人空間(jian)”，進入其(qi)中的(de)“發現(xian)”欄目后，不僅(jin)可(ke)以(yi)看短(duan)視頻、玩小(xiao)(xiao)游戲，還可(ke)以(yi)看小(xiao)(xiao)說(shuo)、看短(duan)劇。

而(er)這些(xie)小說、短(duan)劇(ju)等娛樂內(nei)容，有(you)些(xie)語(yu)言、畫面上充滿暗示意味(wei)，對著釘釘一本正經的用戶，背后(hou)也許(xu)是荷(he)爾蒙、多巴胺的交替分泌。

同時，還有網(wang)友(you)表示：“在步(bu)步(bu)高家教機(ji)上，可(ke)以安裝微信讀書，本來是為(wei)了(le)孩子暑假(jia)看(kan)名著，但里面有很多修仙、言情的小說，害怕孩子看(kan)了(le)學壞(huai)。”

是忠誠的監視者嗎？

孩子們對于(yu)學(xue)習機(ji)的(de)花式破解，以及(ji)在過審App中的(de)“繞行(xing)”，讓(rang)很多家長(chang)購買學(xue)習機(ji)的(de)心(xin)理，因此發生了動搖。

畢(bi)竟，如果購(gou)買相似配置的平板電腦，不僅同樣擁有家長管(guan)控模(mo)式(shi)，價格(ge)上也比學習機便宜很多。

潘哥發現，學而思(si)xPad Pro Max，擁有(you)14英寸屏幕，分辨率(lv)為2880*1800，內存12GB+512GB，電(dian)池容(rong)量1.2萬(wan)毫安，京東旗艦店售價(jia)8599元(yuan)。

另一邊，小(xiao)米(mi)平板6Max，屏幕尺寸、分辨率、內存均與(yu)前者(zhe)一致，電池容量為(wei)1萬毫安，在京東旗艦店售(shou)價4099元(yuan)，比前者(zhe)便宜了4500元(yuan)。

這(zhe)樣看來，想要給孩(hai)子購買(mai)學習(xi)機，家長一定(ding)要確(que)保(bao)其(qi)不會破解；否則，不僅(jin)學習(xi)的任務沒能(neng)完成，還可(ke)能(neng)當(dang)了多(duo)花錢的冤種。

不(bu)過，對(dui)(dui)于(yu)學(xue)習(xi)機的看娃功能，一位科大訊(xun)飛(fei)員工(gong)表示(shi)：“學(xue)習(xi)機有應用(yong)(yong)(yong)(yong)守護、網址守護，娛樂類應用(yong)(yong)(yong)(yong)不(bu)上架、無法下(xia)載，所(suo)有應用(yong)(yong)(yong)(yong)下(xia)載要經過家長(chang)(chang)端(duan)同意，家長(chang)(chang)在自(zi)己(ji)的手機端(duan)，還可(ke)以對(dui)(dui)應用(yong)(yong)(yong)(yong)二次守護。比如(ru)針(zhen)對(dui)(dui)QQ，家長(chang)(chang)可(ke)設置成僅允許聊天。”

同時(shi)，小度方面(mian)也表示：“我(wo)們學(xue)習機(ji)的家長端App，可(ke)以(yi)看到(dao)孩子(zi)使用學(xue)習機(ji)的情況，能對學(xue)習狀況實時(shi)監測、及時(shi)干預。同時(shi)，新一(yi)代的小度學(xue)習機(ji)Z30，學(xue)習過程中(zhong)的‘可(ke)玩性’更強，比(bi)如還原課文(wen)的真實場景，讓孩子(zi)‘穿越’到(dao)文(wen)章(zhang)中(zhong)，身臨其境地與作者暢聊(liao)。”

如(ru)今，學習機市場發展(zhan)迅速，引來了眾多品牌(pai)角逐(zhu)。艾媒(mei)咨詢(xun)發布的數據(ju)顯示(shi)：2023年，中(zhong)國教育硬件市場規模，達(da)到807億元，同比增長29.53%；預(yu)計到2025年，市場規模將超(chao)過1000億元。

同(tong)(tong)(tong)時，魔鏡(jing)洞察發(fa)布的(de)《2024年一季(ji)(ji)度消費(fei)新(xin)潛(qian)力白皮書》顯示：2024年一季(ji)(ji)度，學習機(ji)產品的(de)銷(xiao)售額和銷(xiao)量，分別同(tong)(tong)(tong)比(bi)增(zeng)長(chang)203.3%、56.7%，平(ping)均售價也比(bi)去年同(tong)(tong)(tong)期，增(zeng)長(chang)了93.6%。

可見，未來對于(yu)學(xue)習(xi)機的(de)角(jiao)逐，也許還會越(yue)發激烈，對于(yu)想要(yao)放松的(de)孩子們來說，想要(yao)破解(jie)學(xue)習(xi)機、成功(gong)策反(fan)“監視(shi)者(zhe)”，難(nan)度(du)應(ying)該會再上(shang)幾個臺階。